piątek, 30 stycznia 2015

Ostatni dzień przed feriami

Dziś wzięliśmy udział w targach TIK,które zorganizowane były  w ramach programu Szkoła z klasą 2.0. A potem resztę czasu przeznaczyliśmy na zajęcia dowolne, czyli każdy robi to, co chce. Jakie aktywności wybrali pierwszoklasiści?
Kacper, Kuba i Kuba bawili się klockami, konstruowali i budowali.
Ola cierpliwie uczyła Bartka grać na dzwonkach melodię "W karmniku". 
Z dumą informuję, że każdy uczeń naszej klasy potrafi ją już zagrać!
Amira z Hanią nauczyły się składać, wycinać oraz sklejać  kręciołki 
i zrobiłyśmy wspólnie piękną śnieżynkę.
 
Wiktoria wybrała to, co lubi najbardziej: poprosiła o kartkę papieru i rysowała.
Darek i Jacek zagrali razem na tablecie w grę matematyczną, wykonując przy tym wiele działań matematycznych.
Dużo swobody dla dzieci... A nikt się nie nudził. Każdy zajęty. 
Tyle aktywności! I tyle nauki. Nauki poprzez zabawę.
 To był wspaniały dzień. Szkoda tylko, że było nas tak mało. Niestety na chorobę nie ma rady.
Pozdrawiamy naszych chorych kolegów!

czwartek, 29 stycznia 2015

Uśmiechnięta śnieżynka

To autorski pomysł Izy na dzisiejszą plastykę. Najpierw Iza sama wykonała projekt, a następnie cierpliwie szkicowała i pomagała pierwszoklasistom w realizacji. Nie było to zbyt łatwe zadanie, ale bardzo zainspirowało uczniów i wykonywali je chętnie.

środa, 28 stycznia 2015

Matematyczne zabawy pieniążkowe

Pieniędzy w naszej klasie pod dostatkiem 
i w trakcie zabawy wysypujemy je na dywan.

Potem w grupach uczniowie za pomocą dostępnych monet
układają 6 zł, 7 zł lub 8 zł.
 
 
Pierwszoklasiści cały czas są w ruchu, wykonują obliczenia pieniężne, sprawdzają wyniki kolegów, układają, dyskutują.
 
 
A sprzątanie pieniędzy do walizki nie sprawia uczniom dużo trudności. Robią to szybko i sprawnie. Czyżby dlatego, że to pieniądze?

wtorek, 27 stycznia 2015

Konkurs rozstrzygnięty

Trzy pierwsze miejsca zostały wybrane, ale  wszyscy uczestnicy konkursu są zwycięzcami. Pomysłowość, praca włożona w wykonanie labiryntu oraz  sam udział w nim to naprawdę wiele! Cieszę się, że właśnie pomysł Izy zainspirował pierwszoklasistów do działania, do budowania i realnego konstruowania! Przy okazji stworzyli wspaniałe zabawki, cenniejsze od tych kupionych w sklepie, bo wykonane własnoręcznie! Ogromne brawa dla pierwszoklasistów oraz rodziców, którzy zachęceni przez swoje dzieci, wzięli udział w projekcie.
Oto zwycięzcy: I miejsce Wiktoria Sobecka za złoty labirynt, II miejsce Jacek Pęszor za kredkowy labirynt oraz III miejsce Julka Adamus za kolorowy labirynt.
Wyróżnienia otrzymali: Mikołaj Gaża, Zosia Szuster, Marta Helios, Filip Kukla, Dorota Zorembska, Ola Zemła, Kuba Szczotka, Kuba Ziebura  oraz Hania Broncel.
Dziś zaprosiliśmy panią dyrektor na ceremonię rozstrzygnięcia konkursu. Rozdane zostały dyplomy oraz nagrody i specjalne czekoladowe medale dla zwycięzców. Było duużo nagród! Iza jako pomysłodawca konkursu również zapewniła nagrody dla zwycięzców oraz pozostałych uczestników konkursu. Dziękujemy!
Przy okazji pani dyrektor wręczyła Odznaki jakości eTwinning wszystkim uczniom za udział  w projekcie:  "24 zadania na czas oczekiwania"
 

poniedziałek, 26 stycznia 2015

Muzyczne migawki

Przedstawiam fragmenty zajęć muzycznych. Uczniowie poznali już wiele piosenek. Grają na dzwonkach. Improwizują przy muzyce. Chętnie tańczą. Zobaczcie sami. 

sobota, 24 stycznia 2015

Piątek z grami planszowymi

Pierwszoklasiści pracując w grupach tworzyli gry planszowe. Tworzyli plansze, ale też zestawy zadań i reguły gry. Zajęło nam to duuużo czasu. Nie wszystkie grupy zdążyły zagrać w swoją grę. W poniedziałek grupy wymienią się swoimi grami i przetestują je wzajemnie. Zobaczcie, jak wyglądały zajęcia.

piątek, 23 stycznia 2015

Owce w sieci

Bierzemy udział w programie Szkoła z klasą 2.0. Wykonujemy różne zadania, opisujemy je na specjalnej platformie. Program związany jest z wykorzystaniem  narzędzi TIK (technologie informacyjno-komunikacyjne) w szkole, z pracą metodą projektów i niesie wiele innych wyzwań. Bardzo ważne jest zapoznanie uczniów z niebezpieczeństwami, jakie niesie dla dzieci korzystanie z internetu. Chodzi o to, aby każdy uczeń był świadomym i odpowiedzialnym użytkownikiem  internetu, aby każdy znał i przestrzegał kodeks TIK.
To my dorośli, rodzice i nauczyciele musimy nauczyć dzieci bezpiecznego korzystania z internetu, wspierać ich i pomagać. Pokazywać, co właściwe, a co nie. I od nas zależy, jak dzieci odnajdą się w wirtualnym świecie, jako odpowiedzialni użytkownicy.
Dziś pierwszoklasiści  obejrzeli serię filmików na temat bezpieczeństwa w sieci. Warto zobaczyć. Warto rozmawiać.

czwartek, 22 stycznia 2015

Wielkie ocenianie labiryntów trwa

Wystawiliśmy wszystkie labirynty i zapraszaliśmy do oceniania pracowników szkoły oraz uczniów. Dziś gościła w naszej sali klasa I c. Uczniowie mogli się swobodnie pobawić naszymi labiryntami, a następnie zagłosowali i wybrali te, które ich zdaniem były najfajniejsze. Oceny dokonali również uczniowie klasy I b oraz III b. Wyniki już wkrótce!
 

Wynalazek pierwsza klasa!

Bardzo praktyczny wynalazek wymyśliła i narysowała Dorota. Przyznajcie sami, przydałby się taki pojazd powietrzno-lądowy!

środa, 21 stycznia 2015

Pora na zegary

Kolejne wyzwanie matematyczne: odczytywanie wskazań zegara. Wykorzystaliśmy do tego interaktywne narzędzie: oraz memorki. Memorki pomogły mi przygotować uczennice klasy IVb, które pięknie pokolorowały aż sześć zestawów. Dziś pierwszoklasiści mogli  w trójkach zagrać w memory. Przy okazji okazało się się, że tylko nieliczni znają zasady tej gry. Więc mogli uczyć się od siebie.
Warto poćwiczyć odczytywanie wskazań zegara. Można to zrobić tutaj: http://www.visnos.com/demos/clock
 
 
 

poniedziałek, 19 stycznia 2015

Poniedziałek z piktografią

Trzy obrazki na tablicy. Uczniowie na dywanie z tabliczkami suchościeralnymi. I dużo liczenia! I tyle myślenia!
Dziś  układanie zabawek w sklepie w takiej właśnie kolejności:

Uczniowie odpowiadali na bardzo wiele pytań. Liczyli, rysowali, spierali się, kto ma rację. Oto niektóre pytania:
  • Jaka zabawka będzie na 10.miejscu, jaka na 20. lub 30. miejscu?
  • Jaka zabawka będzie na 100. miejscu?
  • Ile razy w pierwszej dwudziestce będzie żab? A ile kaczek?
  • Jakie zwierzątko pojawi się na 16. miejscu. Jakie na 25. miejscu?
  • Ile takich trójek muszę ułożyć, aby na półce było 30 zabawek.
  • Na jakich pozycjach kolejno będzie ustawiony łoś? 
Oto zapisy pierwszoklasistów:
 


Dziś obliczenia tłumaczy Ola:

niedziela, 18 stycznia 2015

Galeria labiryntów

Pomysł Izy na świąteczny konkurs bardzo spodobał się pierwszoklasistom. Pierwszy oczarował nas swoim labiryntem Kuba i zachęcił kolegów z klasy. Tak powstała galeria labiryntów, składająca się z dziesięciu prac. Każdy z nich otrzymał swoją nazwę. Pierwszoklasiści bawią się nimi  w klasie. Zapraszam do oglądania.

.

piątek, 16 stycznia 2015

Zeszyt i liczmany...

... zamiast kserówki.
Uczniowie wybrali dowolne liczmany, które mamy w klasie. Manipulując nimi zapisywali działania w zeszycie. Rozkładaliśmy  na (dwa, trzy lub więcej...) składniki liczbę 7. Odejmowaliśmy też od liczby 7. Każdy pracował samodzielnie w indywidualnym tempie.

Urodziny w klasie

W czwartek świętowaliśmy urodziny styczniowego solenizanta. Kolejne urodziny jeszcze w tym miesiącu.

środa, 14 stycznia 2015

W krainie zabawy

Pierwszoklasiści lubią ostatnie minuty lekcji wf, kiedy mają czas na zabawę dowolną. Wtedy jest wesoło. Dużo ruchu, dużo zabawy!
 
 
 
 

piątek, 9 stycznia 2015

Matematyka z klockami Numicon

Za nami kolejna lekcja  z klockami Numikon, które dają wiele możliwości rozwijania umiejętności matematycznych. Dzieci pracują w grupach. Wykorzystują różne strategie. Przeliczają w dowolny sposób. Pracują na własnym poziomie.

Tak liczą pierwszoklasiści:

środa, 7 stycznia 2015

Z kalendarzem za pan brat!

Nowy rok to okazja, aby zapoznać się  z kalendarzem.
Zgodnie z zapisem podstawy programowej uczeń: podaje i zapisuje daty, zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje chronologicznie daty; wykonuje obliczenia kalendarzowe w  sytuacjach życiowych.
Poznajemy właśnie (czytamy) kalendarz na styczeń. Utrwalamy nazwy dni tygodnia i miesięcy. Zaznaczyliśmy już ważne daty (urodziny naszych kolegów). Wykreślamy dni, które  minęły. Odliczamy, ile dni nauki pozostało do ferii. Sprawdzamy, ile niedziel, ile sobót jest w styczniu lub jaki dzień tygodnia przypada na 25 stycznia albo 17 stycznia. Kiedy będzie Dzień Babci  lub Dzień Dziadka? Który dzień stycznia przypadnie w czwarty czwartek miesiąca.Przy okazji sprawdzam, czy dzieci potrafią czytać liczby w zakresie 31.

Zajęcia z kalendarzem to praktyczna lekcja matematyki.